ТР Иҗтимагый палатасында «Татарстан Республикасында хезмәт итү аша белем алу: практика һәм үсеш перспективалары» монографиясен тәкъдим итүгә багышланган түгәрәк өстәл үткәрелде

2025 елның 10 ноябрендә Татарстан Республикасы Иҗтимагый палатасында «Татарстан Республикасында хезмәт итү аша  белем алу: практика һәм үсеш перспективалары» монографиясен тәкъдим итүгә багышланган түгәрәк өстәл үткәрелде. Чара басма авторларын, югары уку йортлары, коммерцияле булмаган оешмалар, бизнес һәм хакимият органнары вәкилләрен әлеге белем бирү методикасының нәтиҗәләре һәм үсеш перспективалары турында фикер алышу өчен берләштерде.

Дискуссия барышында билгеләп үтелгәнчә, хезмәткә өйрәтү соңгы елларда эксперименталь практикадан белем бирү процессының системалы элементына әверелде. Татарстан Республикасы Иҗтимагый палатасы рәисе Зилә Вәлиева ассызыклаганча, 2024 елның үзенчәлеге әлеге юнәлешне республика хөкүмәтенең комплекслы планына кертү. Бүгенге көндә программада 19 югары уку йорты, 48 социаль партнер катнаша һәм 200дән артык социаль проект гамәлгә ашырылган.

Югары уку йортлары вәкилләре методиканы гамәлгә кертү тәҗрибәсе белән уртаклаштылар. В.Г. Тимирясов исемендәге инновация университетында
хезмәт итү аша белем алу беренче курс студентлары өчен «Шәхси үсеш» дисциплинасына интеграцияләнгән. Иң башта күзәтелгән скепсиска карамастан, практикада белем бирүнең мондый формасы студентларны бик  кызыксындыруы ачыкланды.

Казан дәүләт консерваториясендәге хезмәт итеп белем алуның иҗади проектлар аша гамәлгә ашырылу тәҗрибәсе аеруча кызыксыну уятты. Студентлар социаль учреждениеләрдә концертлар белән чыгыш ясыйлар, программаларны конкрет аудиториягә яраклаштыралар. Консерватория вәкилләре билгеләп үткәнчә, мондый алым булачак музыкантларга үз иҗатының социаль әһәмиятен аңларга мөмкинлек бирә.

Медицина университеты булачак табибларның эмпатиясен үстерүгә юнәлдерелгән паллиатив пациентлар белән эшләү проектын тәкъдим итте. Югары уку йорты вәкилләре сүзләренә караганда, мондый тәҗрибә студентларга пациентларның һәм аларның гаиләләренең ихтыяҗларын яхшырак аңларга ярдәм итә.

Проектның социаль партнерлары – коммерцияле булмаган оешмалар – студентлар белән хезмәттәшлекнең гамәли кыйммәтен ассызыкладылар. Коммерцияле булмаган оешмалар өчен бу социаль проблемаларны хәл итүгә яңа караш  мөмкинлеге, ә студентлар өчен – социаль әһәмиятле эшчәнлекнең чын тәҗрибәсе.

Дискуссия барышында катнашучылар нокталы практикалардан бөтен уку чорын үз эченә алган системага күчү зарурлыгына игътибар иттеләр. Бер тапкыр үткәрелгән проектлар, хәтта уңышлы булган очракта да, тотрыклы компетенцияләр формалаштырмый, дип билгеләп үтелде. Дәвамлы нәтиҗәләргә ирешү өчен хезмәт итеп белем бирүне белем бирү процессына беренчедән алып чыгарылыш курсына кадәр интеграцияләү зарур.

Кадрлар әзерләү мәсьәләсенә аерым игътибар бирелде. Түгәрәк өстәлдә катнашучылар бертавыштан шуны таныдылар: хәзерге заман белгече һөнәри белемгә генә түгел, ә социаль җаваплылыкка ия булырга, иҗтимагый әһәмиятле проблемаларны күрә һәм хәл итә белергә тиеш.

Йомгак ясап, чарада катнашучылар тәкъдим ителгән монографиянең тупланган тәҗрибәне аңлауда мөһим этап булуын билгеләп үттеләр. Ул иң яхшы практикаларны системалаштыра һәм методиканы алга таба үстерү өчен юнәлешләр бирә. Җыелган материал Татарстанның югары уку йортларында белем бирү процессын камилләштерүгә дә, илнең башка төбәкләрендә уңышлы тәҗрибәне таратуга да ярдәм итәчәк.

Түгәрәк өстәл социаль җаваплы белгечләр формалаштыру һәм гражданлык җәмгыятен үстерү ысулы буларак хезмәт итеп белем алуның  нәтиҗәлелеген исбатлавын күрсәтте. Катнашучылар секторара нәтиҗәле хезмәттәшлекне дәвам итүгә һәм әлеге белем бирү практикасын алга таба үстерүгә ышаныч белдерделәр.