ТР Иҗтимагый палатасында мәгариф, фән һәм мәгърифәтчелек эшчәнлеген үстерү комиссиясенең киңәйтелгән утырышы уздырылды

2025 елның 26 июне, пәнҗешәмбе

2025 елның 25 июнендә Татарстан Республикасы Иҗтимагый палатасында Татарстан Республикасы Иҗтимагый палатасының мәгарифне, фәнне һәм мәгърифәтчелек эшчәнлеген үстерү комиссиясенең «Фән: яшьләр потенциалы» темасына киңәйтелгән утырышы булды.

Киңәйтелгән утырышта «Казан дәүләт энергетика университеты» федераль дәүләт бюджет югары белем бирү учреждениесе өстәмә һөнәри белем институты директоры Самир Абдурашитов, «ТИСБИ» идарә университеты» югары һөнәри белем бирү учреждениесенең беренче проректоры Анна Найда, Әлмәт муниципаль районы иҗтимагый советы рәисе Рушания Нәҗметдинова, шулай ук комиссия әгъзалары: ТР Яшь галимнәр һәм белгечләрнең төбәк яшьләр иҗтимагый хәрәкәте рәисе Юлия Кареева, Н.И. Лобачевский исемендәге Казан федераль университетының гомуми белем бирү мәктәп-интернаты директоры Елена Скобельцына чыгыш ясадылар.

Киңәйтелгән утырыш барышында түбәндәге төп темалар каралды: галимнәр буыны арасында белем бирү һәм фәнни элемтәләрне ныгыту, укытучылар һәм укучылар арасында хезмәттәшлектә яңа алымнар, яшьләр кыйммәтләрен үзгәртү: патриотлык, гражданлык җаваплылыгы.

Яшь галимнәр проблемалар белән уртаклашты, аларны хәл итү юлларын әйтте, кызыклы тәҗрибә турында сөйләде һәм, иң мөһиме, мәгълүмат белән уртаклашу, фикер алышу, эшнең гомуми векторын билгеләү мөмкинлегенә ия булды.

Барлык катнашучылар да 2025 елда Татарстанда яшь галимнәргә ярдәм итүгә юнәлдерелгән чаралар комплексы, шул исәптән торак субсидияләре, фәнни тикшеренүләргә грант ярдәме, премия түләүләре һәм федераль программаларда катнашу гамәлдә дигән фикергә килделәр.

Студентлар инициативаларына ярдәм итүнең, яшьләрдә эшмәкәрлек компетенцияләрен формалаштыруның һәм бизнес-проектларны гамәлгә ашыру өчен шартлар тудыруның мөһимлеген билгеләп үттеләр.

Казан федераль университеты лицееның укучыларда тикшеренү эшчәнлегенә, фәнгә кызыксынуны үстерү буенча эш тәҗрибәсе барлык катнашучыларда кызыксыну уятты.

Тәрбияне белем бирү процессына интеграцияләү мәсьәләләре каралды: укучыларда гражданлык җаваплылыгының мөһим компетенцияләрен һәм рухи-әхлакый кыйммәтләрне формалаштыру. Әлеге юнәлештә кызыклы тәҗрибә Әлмәт муниципаль районы мисалында күрсәтелде.

Комиссиянең киңәйтелгән утырышы йомгаклары буенча түбәндәге тәкъдимнәр төзелде:

– Татарстан Республикасы яшь галимнәре һәм белгечләренең төбәк яшьләр иҗтимагый хәрәкәтенең башкарма комитеты белән хезмәттәшлек булдырырга, фәнни эшчәнлек белән шөгыльләнүче яшьләрнең фәнни оешмалары, гомуми белем бирү учреждениеләре белән үзара хезмәттәшлек итәргә. Аларның тәҗрибәсен актив рәвештә таратырга;

– гамәлдәге программаларны хуплауны һәм киңәйтүне дәвам итәргә, шулай ук, өзлексезлек принцибын кулланып, мәктәп укучыларын, урта уку йортлары студентларын һәм югары уку йортлары студентларын фәнни эшчәнлеккә җәлеп итүгә юнәлдерелгән яңа инициативаларны гамәлгә кертергә;

– педагогик белем бирүнең гамәли юнәлешен арттыру максатларында «Мәктәп-югары уку йорты» мәгариф кластерларында реверсив остазлыкны үстерү эшен көчәйтергә, шулай ук «Университет – Казан федераль университетының Н.И. Лобачевский исемендәге лицее» мәгариф кластерының реверсив остазлыкны үстерү буенча эш тәҗрибәсен таратырга;

– әйдәп баручы Россия экспертларын, эшмәкәрләрне һәм фәнни җәмәгатьчелек вәкилләрен технологик эшмәкәрлек өлкәсендә тәҗрибә һәм белемнәр алмашу өчен җәлеп итәргә, аларның тәҗрибәсен гражданлык җәмгыятен үстерү өчен нәтиҗәле файдаланырга;

–  укучыларны дәрестән тыш вакытта ял итү эшчәнлегенең төрле формаларына җәлеп итү буенча эшне көчәйтергә, кызыклы һәм эчтәлекле чаралар ярдәмендә иҗади үсеш, актив социализация һәм гармонияле үсеш өчен шартлар тудырырга.

–  Әлмәт районы иҗтимагый советының районның тәрбия потенциалын үстерү юнәлешендә максатчан эшләвен билгеләп үтәргә;

–  Татарстан Республикасының җәйге сәламәтләндерү лагерьларында балаларның ялын  үткәрү буенча җәмәгать контролен оештыру эшен дәвам итәргә.

ЯҢАЛЫКЛАРГА ЯЗЫЛУ
Сайттагы барлык материаллар лицензия буенча тәкъдим ителә:
Creative Commons Attribution 4.0 International