Мәгариф системасында инклюзив культураны үстерүгә юнәлдерелгән программаларны гамәлгә ашыру Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы каршындагы Иҗтимагый советның чираттагы утырышының төп темасы булды. Иҗтимагый палата әгъзалары һәм 18 яшьтән өлкәнрәк инвалид балаларның ата-аналары Бөтенроссия оешмасының Татарстан төбәк бүлеге вәкилләре инициаторлары булып, үз мәнфәгатьләре вәкиллегенә (РОДИ) һәм башка социаль юнәлешле коммерцияле булмаган оешмалар вәкилләре чыгыш ясады.
Иҗтимагый палатаның мәгариф һәм фән буенча комиссиясе рәисе, Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы каршындагы Иҗтимагый совет рәисе Асия Тимирясова билгеләп үткәнчә, сәламәтлек мөмкинлекләренә карамастан, балаларга сыйфатлы белем алу, үсеш үзенчәлекләре булган балаларны тәрбияләүче ата-аналарга методик ярдәм күрсәтү өчен барлык мөмкинлекләрне дә тәэмин итү - бу мәсьәләләр иҗтимагый контроль чаралары барышында һәрвакыт актуаль булып кала. "Инклюзив технологияләр кертеп, без инвалид булган һәр балага тормыш компетенцияләрен үстерергә мөмкинлек бирәбез. Коллективта яшьтәшләрен үстерү, сыйфатлы мәктәп һәм һөнәри белем бирү, социаль контактлар даирәсен киңәйтү аларның күбесенә уңышлы карьера ясарга һәм читтән башка яшәргә мөмкинлек бирә", – дип ассызыклады ул.
Милли проектлар һәм республика максатчан программалары кысаларында соңгы елларда инклюзив белем бирү өлкәсендә күп кенә мөһим чаралар гамәлгә ашырылды. 519 балалар бакчасында 1,1 меңгә якын төркем булдырылган, аларга 16,5 меңнән артык бала йөри. 200 дән артык консультация үзәге актив эш алып бара, алар мөмкинлекләре чикләнгән балаларның ата-аналарына психологик-педагогик ярдәм күрсәтә. Мәктәпләрдә һәм һөнәри белем бирү учреждениеләрендә уңайлы мохит планлы рәвештә булдырыла һәм җайлаштырылган белем бирү программалары гамәлгә кертелә. 4 көллият инвалидларга инклюзив белем бирүгә ярдәм итү буенча ресурс үзәкләре статусында эшли. В.г. Тимирясов исемендәге Казан инновация университетында ел саен инклюзив белем бирү мәсьәләләре буенча халыкара конференция уза, анда дөнья тәҗрибәсе гомумиләштерелә һәм сәламәтлекләре буенча һәм мөмкинлекләре чикләнгән балаларны укыту һәм үстерү буенча иң нәтиҗәле технологияләр апробацияләнә.
Шул ук вакытта, ВОРДИ вәкилләре билгеләп үткәнчә, укучыларны ике тапкыр кайнар ризык белән тәэмин итү, карьера навигациясен оештыру, һөнәри программалар буенча белем алу өчен инвалид булган затларны кабул итү квоталарын арттыру белән бәйле мәсьәләләрне хәл итүне таләп итә. Бу мәсьәләләрне хәл итүгә федераль һәм республика максатчан программалары ресурслары җәлеп ителәчәк, ә аларны гамәлгә ашыру Иҗтимагый палата әгъзаларының һәм экспертларының контроль предметы булачак.