Асия Тимирясова һәм Наталья Реснянская «100% Татарстан» мәйданчыгында халыкара онлайн-форумда катнаштылар

«Фән. Мәгариф. «100% Татарстан» халыкара онлайн-форумның үзәк темасы интеллектуаль эшлекле пространствоның виртуаль мәйданчыгында узган хезмәт базары региональ мәгариф системасын һәм хезмәт ресурслары базарын модернизацияләү мәсьәләләре булды. Бөтен дөньядан 100 дән артык абруйлы эксперт дебатларда, панель дискуссияләрдә катнашты, лекцияләр, тренинглар, мастер-класслар уздырды.

Актуаль проблемалар буенча фикер алышуның динамик һәм мавыктыргыч форматы һәм тапшыруларның өзлексез режимы нәтиҗәсендә «100% Татарстан» платформасында уздырылган чара педагогларның, өлкән сыйныф укучыларының һәм аларның ата-аналарының, студентларның, көллият һәм югары уку йортларын тәмамлаучыларның, эш бирүчеләрнең игътибарын җәлеп итте. «Авыл хуҗалыгын үстерү өчен нигез буларак мәктәп», «Көтү һәм чынбарлык. Мәктәп рутинасында ничек янып бетмәскә", "Мәктәпкәчә белем бирүне үстерүдәге дөнья трендлары", "Гуманитар фәннәрнең Цифра трансформациясе", "Пенсионерлар өчен үзмәшгульләр институты", "35 яшьтән соң уңышлы карьера ничек төзергә" һ.б. темалар аеруча зур кызыксыну уятты.
Иң мөһим дискуссион мәйданчыкларның берсе - Гаилә белеме бирүнең «плюс» һәм «минус» ларына багышланган дебатлар булды, анда төп экспертлар - Татарстан Республикасы Иҗтимагый палатасы вәкилләре Асия Тимирясова һәм Наталья Реснянская. Танылган педагоглар һәм җәмәгатьчеләр – Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы каршындагы Республика ата – аналар советы рәисе Наталья Фролова һәм Казан шәһәренең 146 нчы номерлы «Ресурс» лицее директоры урынбасары Ольга Константинова белән берлектә алар балаларга өйдә белем бирүнең хокукый нигезләре турында сөйләделәр, гаилә белеменең үзебезнең һәм чит ил тәҗрибәсен бәяләделәр, Өйдә һәм мәктәптә укуның уңай якларын һәм җитешсезлекләрен җентекләп анализладылар.

Дискуссиядә катнашучылар гаилә белем бирү формасын сайлап алучы ата-аналар санының артуына борчылу белдерделәр һәм өйдәге укытуны сайлау берни белән дә бәйле түгел, баланың һәрьяклап һәм гармонияле үсешенә ярдәм итмәячәк, дигән фикергә килделәр. "Мәктәп тормышы укытуга гына түгел, ә тәрбиягә дә юнәлтелгәнлеген истә тотарга кирәк. Мәктәп баланы билгеле бер көн режимына, дисциплинага, аралашу тәртибенә, вакыт һәм вазыйфаларны бүлүгә өйрәтә. Бала мәктәпкә барып, өлкәннәр, яшьтәшләре белән аралашу күнекмәләрен ала, дуслыкка, ярдәмчеллеккә өйрәнә, төрле тормыш хәлләрен чишә. Ата-аналардан азлар гына педагогик һәм психологик күзлектән чыгып, бала өчен социаль мохитне дөрес итеп оештыру мөмкинлегенә ия. Шуңа күрә социаль кыйммәтләргә җәлеп итү өлешендә гаилә укуы мәктәп белән көндәшлек итә алмый", - дип билгеләп үтте Асия Тимирясова.

Онлайн режимда Халыкара форум эшенә кушылган тамашачылар экспертларга сораулар бирү һәм оператив рәвештә җаваплар һәм тәкъдимнәр алу мөмкинлегенә ия булдылар. Эшлекле программа инглиз һәм татар телләренә синхрон тәрҗемә белән алып барылды.

«100% Татарстан» Интеллектуаль эшлекле киңлек ТАССР 100 еллыгын бәйрәм иткән көннәрдә эшләтеп җибәрелде һәм бәйсез экспертлар катнашында икътисадның төрле өлкәләрендә республиканың үсеш тәҗрибәсен тәкъдир итү һәм өйрәнү мәйданына әверелде.